関(せき)塾(じゅく)では、教室(きょうしつ)のタイプと授業(じゅぎょう)の形式(けいしき)が２種類(しゅるい)あります。一方(いっぽう)は、「関(せき)塾(じゅく)進学(しんがく)学院(がくいん)」といい、授業(じゅぎょう)は少人数(しょうにんずう)で行い(おこない)ます。テストや集中(しゅうちゅう)講座(こうざ)を行う(おこなう)ことで、確実(かくじつ)に学力(がくりょく)をあげることができます。もう一方(いっぽう)は、「Dr.関(ぜき)塾(じゅく)」といい、完全(かんぜん)に個別(こべつ)指導(しどう)で行い(おこない)ます。「Dr.関(ぜき)塾(じゅく)」には、生徒(せいと)が1人(にん)に対(たい)して教師(きょうし)が1人(にん)のクオリティーコースと、生徒(せいと)が2人(にん)のスタンダードコースがあります。個別(こべつ)指導(しどう)なので、生徒(せいと)さんがわかるまで教え(おしえ)てもらえます。関(せき)塾(じゅく)で行っている(おこなっている)授業(じゅぎょう)は、関(せき)塾(じゅく)独自(どくじ)の｢パターン授業(じゅぎょう)法(ほう)｣という指導法(しどうほう)です。これは、優秀(ゆうしゅう)な教師(きょうし)の授業(じゅぎょう)の中(なか)で、共通(きょうつう)することを分析(ぶんせき)しパターン化(ぱたーんか)したものです。｢パターン授業(じゅぎょう)法(ほう)｣は、それまでの経験(けいけん)とノウハウだけでなく、新しい(あたらしい)手法(しゅほう)を取り入れ(とりいれ)てみたり、より改善(かいぜん)するよう努力(どりょく)がされています。関(せき)塾(じゅく)のでは、学習(がくしゅう)することでこれからの将来(しょうらい)との繋がり(つながり)を教え(おしえ)てくれます。そしてその学習(がくしゅう)が、受験(じゅけん)ではどのように関連(かんれん)しているのかも伝え(つたえ)ます。つまり、ただ受験(じゅけん)のための学習(がくしゅう)だけでなく、遠い(とおい)将来(しょうらい)の目的(もくてき)も教え(おしえ)てくれるのです。また、生徒(せいと)さんに学習(がくしゅう)意欲(いよく)を持た(もた)せるためには、生徒(せいと)自身(じしん)に興味(きょうみ)があることや、自ら(みずから)疑問(ぎもん)を抱か(いだか)せることが重要(じゅうよう)だと考え(かんがえ)ています。そのため、問題(もんだい)の解き方(ときかた)を一方的(いっぽうてき)に教える(おしえる)ことは決して(けっして)しません。そうすることで、授業(じゅぎょう)を集中(しゅうちゅう)して受ける(うける)ことができるのです。関(せき)塾(じゅく)は生徒(せいと)とその保護者(ほごしゃ)、教室(きょうしつ)、そして本部(ほんぶ)が深く(ふかく)関連(かんれん)を持つ(もつ)ようにしています。そのため問題(もんだい)がある場合(ばあい)は、すぐに改善(かいぜん)することができ、学力(がくりょく)向上(こうじょう)につながるのです。
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